Tammy 是一位育有一對12歲龍鳳胎的單親媽媽，她在課堂上表示，它可以尊重他品學兼優的兒子，卻發現很難尊重她的女兒，因為她難以管教、心直口快、成績不佳。
Tammy 常常根據孩子們的表現和行為來給予尊重。她找到很多辦法來讚揚"好"兒子卻和"壞"女兒經常有衝突。只有當子女做符合她認為值得誇奬和關愛的事，她才給予尊重，因此無意中她強化了好行為和壞行為的區別。
在課程中，導師請她𧫴謹從個體的角度來給他的兩個孩子同樣的尊重，這就像為她自己的行為方式打開了一道門，她很願意嘗試。『但是怎麼做?』她疑惑道。
我們談到，在和兩個孩子的對話中加入尊重這個詞，以及如何可以不再為了奬賞或表揚而表達尊重。儘力思考兩位子女的優秀特質和每個孩子的不同之處，並且僅僅因為這些獨一無二的特質而尊重他們，她發誓不再將尊重和孩子的特定行為，成功或失敗混為一談，只單純地表達積極的、無條件的尊重。
「在我和兩個孩子的日常對話裏，我開始使用尊重這個詞。我那更麻煩的女兒欣然接受，當我告訴她我很尊重她善於做艱難抉擇的優點，她的的面頓時亮了起來，只把那個詞用在她身上，就讓她振作了起來。用了這個詞，我就可以放下對她的行為或現狀的批判。」Tammy現在將詞語"尊重"當做一個教練用具使用.
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